IT I SLÖJDEN.

Om man ska använda IT i slöjdundervisningen är det nödvändigt och en grundläggande förutsättning att det finns en välfungerande Internet-uppkoppling för både lärare och eleverna i slöjdsalen. Internet-uppkopplingen måste uppfylla rimliga krav på prestanda, driftsäkerhet och pålitlighet. Att infrastrukturen fungerar är avgörande om IT ska kunna tas in i undervisningen och påverka pedagogiken både ut lärare och elevperspektiv.
Just nu fungerar Internet-uppkopplingen bara ibland. Jag har i och för sig fått en väldigt bra dator och även fortbildning, men jag saknar kanon eller annat hjälpmedel som jag behöver för att kunna använda IT i undervisning på det sätt jag vill. Det räcker inte bara med en bra dator. Det är inte tillfredställande att bedriva en IT-verksamhet om inte alla funktioner finns på plats.

Jag ska ge några exempel på vad jag menar: Att arbeta med slöjdprocessen innebär att eleverna själva ska planera, genomföra, och redovisa det arbete som eleverna gör; från ax till limpa. Ett ypperligt verktyg för slutredovisning är hemsidan @tt slöjda. Där kan eleverna presentera bilder på sina alster och också göra en skriftlig redovisning av hur de har arbetat. Detta är ett utmärkt sätt för eleverna att avsluta sina elevarbeten med hjälp av IT. Men eftersom eleverna inte kan koppla upp sig mot Internet i slöjdsalen kan de inte använda detta forum för sina redovisningar. De kan inte heller hämta fakta om material eller liknande vilket ju ingår i planerings delen av slöjdprocessen. Som dessa exempel visar är slöjden inte bara praktiskt arbete utan där ingår också andra komponenter där IT är ett utmärkt verktyg.

Dator i Slöjdsalen.

I stället för att eleverna använder och samsas om en enda stationär dator för sina redovisningar/reflektioner och att värdera såhär blev det...och det här lärde jag mig som ingår som en av delarna i slöjdprocessen. Så har projektet 1:1 skapat nya möjligheter för eleven att använda sin egen laptop. Ingen press på att det är min tur nu eller där det uppstår väntetid utan nu blir det en naturlig koppling i läroprocessen att avsluta och redovisa.
Det är med viss stolthet som eleven hämtar sin dator, fotar sitt slöjdprojekt coh sedan med viss möda kan lägga in sin bild på ett worddokument. De som inte kan får hjälp av en kamrat en bra interaktion där samspelet får stort utrymme till att de löser små tekniska problem.

"Flyttlasse"

Ok! Då var flytten avklarad från norr om dalälven till söderort nämligen Nacka med dess närliggande omgivningar. Äntligen är alla måsten avklarade men flyttkartongerna lever fortfarande sitt lilla liv med nedpackade artfakter som ingen i alla fall saknar just nu eller behövs de överhuvudtaget om de nu blev liggandes i kartongerna?